Tako barvne kot črno-bele slike so zelo pomembne za razvoj otrok že od zelo zgodnjega otroštva. Psihologi priporočajo, da dojenčkom pokažete risbe, ki jim omogočajo, da pregledajo podrobnosti, že en mesec po rojstvu.
Pomen risanja se s starostjo le še povečuje. Zdaj otroci z risanjem, na primer egipčanskih piramid, ne le razvijajo svojo domišljijo, ampak tudi spoznavajo svet okoli sebe.
Vloga risanja pri otrokovem razvoju
Slike za otroke, in sicer proces njihovega ustvarjanja, bodo staršem pomagale ne le prepoznati ustvarjalne nagnjenosti mladega ustvarjalca, temveč tudi okrepiti psiho-čustveno povezavo z njim skozi preživljanje časa skupaj.
Otroku bi morali začeti ponujati risanje čim prej, običajno od 1,5 do 2 let. V tej starosti bo otrok sposoben zavestno opravljati naloge svojih staršev in poskušati poustvariti sliko iz svoje domišljije.
Da bi bilo za malega umetnika zanimivo, bi morali odrasli resno vzeti izbiro, na čem bo otrok delal. Na primer, egiptovske piramide je priporočljivo risati ne prej kot pri 4-5 letih. Do takrat bo naloga otroku nerazumljiva in zato nezanimiva.
Poleg očitnih koristi ustvarjanja slik za otrokov razvoj, ki vključujejo spoznavanje sveta okoli njih in širjenje njihovih obzorij, so pediatri in psihologi ugotovili še druge pozitivne vidike te vrste dejavnosti. Otroci, ki so prikrajšani za možnost ustvarjanja, običajno zaostajajo za vrstniki v razvoju, začnejo kasneje govoriti in manj jasno izražajo svoje misli.
Fine motorične sposobnosti rok
Fine motorične sposobnosti rok običajno imenujemo motorična aktivnost, ki jo uravnava usklajeno delo najmanjših mišičnih skupin rok, prstov in oči. Neposredno vpliva na razvoj govora in duševnih sposobnosti otroka. Pogosteje ko otrok riše, bolj zapletene postajajo njegove slike, pojavljajo se geometrijske figure z ravnimi črtami in jasnimi koti.
Oblikovanje povezave med rokami in očmi med risanjem je tudi neke vrste priprava na šolo. Razvite fine motorične sposobnosti bodo bodočemu učencu pomagale, da se nauči pravilno držati pisalo in biti pri delu previden., in imajo tudi lepo pisavo. S pomočjo risanja lahko spremljate, na kateri stopnji je ta veščina pri otroku v določeni starosti.
Ko se odkrije očitno zaostajanje, psihologi priporočajo reorganizacijo pouka z mladostnikom: dajte mu konkretne naloge, na primer risanje jablane in vaške hiše, ter s pomočjo odraslih mukotrpno delajte na rezultatu. Ta pristop bo pomagal okrepiti obstoječe risarske sposobnosti, kar bo znatno izboljšalo otrokove fine motorične sposobnosti.
Razvoj duševnih procesov
Likovna umetnost spodbuja razvoj duševnih procesov v otrokovem telesu. Z ustvarjanjem risb se otrok ne uči le gledati naokoli, temveč tudi opažati podrobnosti in sčasoma poustvarjati tisto, kar je videl na papirju.
Rezultat otrokove ustvarjalne dejavnosti je po mnenju psihologov glavni vir za starše, da razumejo, kaj se dogaja v otrokovi duši, o čem razmišlja, kaj sliši, kaj ga skrbi. To »zrcaljenje« dosežemo z vključevanjem največjega števila miselnih procesov v trenutku risanja.
Z ustvarjanjem slike iz svoje domišljije se mladi umetnik nauči razmišljati, analizirati, primerjati videno, primerjati predmete po velikosti, barvi ali vrsti, pa tudi sestaviti zaplet za svoje delo in sestavnim delom svoje risbe dati posebne značilnosti.
Mišljenje in govor
Pouk likovne umetnosti pomaga razvijati otrokove miselne in govorne procese. Med ustvarjanjem risbe majhna oseba v glavi gradi določen tok misli, po katerem postopoma riše podrobnosti svoje slike.
Če je nemogoče vplivati na to smer otrokovega razvoja, potem lahko vsak starš s kompetentnim pristopom k organizaciji pouka izboljša govorne spretnosti ali olajša začetno reprodukcijo govora.
Da bi otrokovo obzorje čim bolj razširili in obogatili besedni zaklad odraščajoče osebe, je treba med risanjem izgovoriti ne le vsak predmet, poustvarjen na papirju, temveč tudi njegove fizične značilnosti (barvo, obliko, velikost itd.).
Za spodbujanje govora pri otrocih, starejših od 2 let, psihologi priporočajo, da odrasli med poukom umetnosti namenoma "delajo napake" pri poimenovanju predmetov, upodobljenih na risbi.
V takih okoliščinah bo otrok, prisiljen popraviti svojega "starejšega partnerja", samostojno poskušal razložiti, kaj točno je narisal, z uporabo besed, besednih zvez in stavkov iz njih.
Ustvarjalnost
Razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti z risanjem poteka s postopnim pridobivanjem likovnih veščin, razumevanjem barvnih kombinacij, pa tudi s tehniko realističnega upodabljanja risarskih detajlov.
Med poukom bi morali starši razložiti osnovna pravila za upodabljanje predmetov, na primer predmeti, ki so bližje, so narisani večji od tistih, ki so dlje.
Ko psihologi govorijo o spremljajočem razvoju ustvarjalnih sposobnosti med risanjem, ne mislijo, da bo otrok, ki je v otroštvu pogosto risal, v prihodnosti nujno postal umetnik.
Lahko pa uživa v kombiniranju barv ali upodabljanju predmetov v prerezu, kar mu bo kasneje dalo podlago, da se preizkusi v oblikovanju ali arhitekturi. Otrokove ustvarjalne sposobnosti se bodo razvijale samodejno, ko se bo prostovoljno ukvarjal z risanjem.
Matematične sposobnosti
Poleg humanitarnih nagnjenj lahko risanje prispeva tudi k razvoju matematičnih.
Temeljijo na sposobnosti mladega umetnika, da:
- Vzpostavite povezave in medsebojne odvisnosti med upodobljenimi predmeti.
- Ločite glavne podrobnosti svoje stvaritve od stranskih.
- Poznati in biti dobro seznanjen s fizikalnimi lastnostmi predmetov: obliko, velikostjo, prostorskimi odnosi.
- Izpostaviti glavne značilne lastnosti upodobljenega, s pomočjo katerih lahko predmete pozneje povežemo z različnimi kategorijami.
Egiptovske piramide (slike za otroke, vzete z interneta, lahko služijo kot končni rezultat pri oblikovanju naloge za mladega ustvarjalca) so najpogostejši način za razvoj otrokovih matematičnih sposobnosti z risanjem v različnih različicah.
Preden otroka prosite, naj na svoj način reproducira sliko piramid, mu morate razložiti, kaj je to in kakšen pomen ima vsaka podrobnost primera (končana risba) za celotno dojemanje "egiptovskega čudeža".
Kako ohraniti zanimanje za risanje
Risanje, tako kot vsaka druga vrsta skupne dejavnosti z otrokom, zanj ne bi smelo biti prisilno dejanje.
Da bi se izognili izgubi zanimanja s strani "malega partnerja", bi moral odrasel:
| Priporočilo | Kratek opis |
| Pravilno sestavite lekcijo | Risbe je treba izbrati »na podlagi zanimanja«, pri določanju trajanja pouka pa upoštevati ne le otrokovo starost, temveč tudi njegove individualne značilnosti. |
| Pohvale za določene stvari | Ne bi smeli pogosto uporabljati splošnega "Dobro opravljeno!"; Bolje je, da pohvalo osredotočite na otrokovo specifično spretnost ("Kako lepo si narisal obraz osebe!"). |
| Praznujte ustvarjalnost | Psihologi staršem ne priporočajo, da pri ocenjevanju njegove "mojstrovine" hvalijo osebnost mladega umetnika. V tem primeru bo zanj pomembneje, da od odraslih sliši, da v njem vidijo potencial in ustvarjalnost. |
| Izogibajte se kritiki | Risanje je ustvarjalni proces, pri katerem ni pravega ali napačnega pristopa. Način, kako otrok nariše navaden predmet, barva, s katero ga pobarva – to je vizija okoliškega sveta majhne osebe, ki je ni prav kritizirati. |
| Izogibajte se primerjavam | Strokovnjaki za otroke menijo, da lahko primerjava otrokove ustvarjalnosti z risbami drugih otrok ali staršev samih škodljivo vpliva ne le na otrokovo zanimanje za proces ustvarjanja slik, temveč tudi na njegovo samozavest v življenju. |
| Jasno razložite bistvo prihajajoče lekcije | Otroku bo lažje krmariti po nalogi, če mu odrasla oseba vnaprej razloži, kaj bosta zdaj poskušala skupaj narisati. To ne bo le določilo smeri dejavnosti v mislih odraščajočega umetnika, temveč ga bo tudi vodilo skozi trajanje "lekcije". |
Korak za korakom primer, kako otroka naučiti risati egiptovske piramide s svinčnikom
Egiptovske piramide (slike za otroke, ki se uporabljajo kot primer, lahko vzamete z interneta ali pa jih starši narišejo sami dan prej) so ena najpogostejših tem za skupne risarske dejavnosti z otroki, starejšimi od 4 let. Ko bodo odrasli preučili predlagano tehniko ustvarjanja "egiptovskega čudeža" na papirju, bodo tega lahko v najkrajšem možnem času naučili svojega otroka.
Prva piramida
Da bi bila slika bolj realistična, bi morali razmisliti o pokrajini, na kateri bodo upodobljene piramide. Shematično ga je mogoče narisati, preden se začnejo risati same piramide. Kasneje lahko dodatne črte odstranite z radirko.
Ko smo narisali egiptovsko nebo, pesek in sonce, bi morali nadaljevati z risanjem prve piramide:
- Narišite pravilen trikotnik tako, da "zaoblite" zgornji vogal.
- Iz desnega kota zgornje točke narišite črto, ki vodi do katerega koli mesta na dnu geometrijske figure in gre nekoliko dlje od njene osnove.
- Narišite črte od desnega in levega vogala podnožja do spodnjega segmenta.
- Prikažite teksturo opeke, iz katere je izdelana piramida, pri čemer pustite majhen prostor na dnu za risanje vhoda.
- Narišite vhod v jamo in ob straneh dodajte shematsko upodobljene kipe.
- Pobarvaj sliko z rumeno in oranžno barvo (in njunima odtenkoma) kot glavnima barvama.
Če otrok noče pobarvati piramide v ustrezno barvo, tudi potem ko si ogleda primere in mu razloži, kaj točno riše, starši ne smejo vztrajati pri svojem. S tem, ko starši silijo majhnega umetnika, da dela stvari "na pravilen način", lahko pri njem povzročijo agresijo in zavrnitev nadaljnjega študija v prihodnosti.
Druga piramida
Druga piramida je narisana blizu prve, vendar nekoliko za njo. Če je otrok odrasel in se zna orientirati v merilu risbe, mu je treba glede na lokacijo opozoriti, da mora biti ena od piramid večja od druge.
Starši lahko nalogo svojemu »malemu partnerju« otežijo tudi tako, da ga prosijo, naj nariše piramide tako, da je ena stran ob steni druge ali skrita za njo.
Pri delu z otroki, ki šele začenjajo risati, je priporočljivo uporabiti osnovni algoritem:
- Osnovo piramide narišite v obliki podolgovatega romba.
- Iz vogalov geometrijske figure je treba narisati črte, ki bodo kasneje postale stranice "egiptovskega čudeža". Vse črte se morajo zbližati v skupno točko na vrhu, ki se nahaja približno na sredini podnožja.
- Dokončajte risanje teksture opeke in dodajte okoliško pokrajino (če tega še niste storili).
Če ima otrok težave z iskanjem sredine – presečišča črt, mu predlagajte, da uporabi ravnilo.
Tretja piramida
Egiptovske piramide (slike za otroke, priporočene kot primer) so vse videti enake.
Kljub temu obstaja veliko število tehnik za njihovo poustvarjanje na listu papirja.
Eden najpreprostejših je:
- Narišite eno ravno navpično črto.
- Od zgornje točke narišite dve črti, ki sta usmerjeni navzdol v različnih smereh. Glavna stran mora biti nekoliko daljša od stranskih, kot med njima in glavno črto na obeh straneh pa mora biti enak.
- Povežite spodnje pike, da ustvarite osnovo piramide.
- Pobarvaj sliko ali ustvari teksturo opeke.
Da bi nalogi dodali čim večjo raznolikost, lahko starši otroka prosijo, naj vse tri piramide nariše drugače. Če bo mali umetnik dal prosto pot svoji domišljiji, se ne bo le bolj potrudil, ampak bo, ko bo spoznal, kako zanimivo je risanje, prosil, da se takšne ure izvajajo vedno pogosteje.
Odstranjevanje dodatnih vrstic
V fazi, ko je piramida narisana, tekstura pa še ni ustvarjena, morate otroku pomagati, da se znebi nepotrebnih črt z radirko.
V prvem primeru je treba izbrisati spodnji vodoravni rob, v drugem pa zadnji del podnožja. Pri ustvarjanju tretje piramide ni treba ničesar brisati.
Kako narisati opeke
Starši lahko otroku ponudijo izbiro: naj piramide pobarva na njemu običajen način ali pa naj ustvari realistično teksturo v obliki opeke.
Ko je otrok izbral bolj zapleteno možnost, ki vključuje risanje kamna, naj uporabi več metod:
- Shematsko prikažite skupine pravokotnikov na več mestih na piramidi.
- Po obodu stranic piramide narišite črte, ki bodo vzporedne z osnovami. Med dve vzporedni črti postavite točke, ki predstavljata meje shematsko upodobljene opeke.
- Opeko podrobno narišite v obliki pravokotnikov, ki se nahajajo na vseh vidnih straneh piramide. Otroka je treba opozoriti, da morajo biti opeke v ospredju večje od kamnov na oddaljenih straneh egipčanskih piramid.
Vsaka vrsta egipčanske piramide je univerzalna različica slik, ki jih psihologi priporočajo za uporabo staršem pri razvoju lastnih otrok. Z ustvarjanjem takšnih risb se otrok ne bo le naučil upodabljati predmetov različnih geometrijskih oblik, temveč si bo tudi razširil obzorja in se naučil risati majhne podrobnosti (tekstura opeke).
Oblikovanje članka:Natalie Podolskaya
Video o risanju egipčanskih piramid
Egiptovske piramide - slike za otroke: